Archivo mensual: noviembre 2019

Comienza la carnicería

Mañana empezaremos a descarnar a la Tradición. Adelantamos un poco de lo que acontecerá en próximos días… Abraham empezará a borrar las huellas del crimen y hará sus primeros pinitos en Photoshop.

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Archivado bajo I.E.S. El Valle Artes

Metamorfosis 2019-20

Quizás no sean sus versiones favoritas, pero como profesor por segundo año, si puedo asegurar que son las que menos les podría atribuir y eso me gusta doblemente. Voy a seguir experimentando con ellos y espero seguir descubriendo versiones inesperadas de sí mismos. La reducción del grado de iconicidad y la estilización no han sido logradas en todos los casos pero los resultados son válidos. Si repito el ejercicio en próximos cursos ya no insistiré en que lo hagan “a la manera de” o dar tanta importancia al cambio de “técnica”; lo importante será el juego de extrañamiento.

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Videomorphing

En este trabajo hemos recurrido al videomorphing para pasar de una reinterpretación a otra. No hemos seguido el orden de perdida de iconicidad pero no obstante se puede ver como cada alumno ha seguido su propia estrategia deformante. En el próximo trabajo recurriremos a Photoshop para superponer las capas o transparencias sobre el modelo reinterpretado. En nuestro segundo experimento también descubriremos la impronta personal y el extrañamiento de cada cual. No aventuró cuál será el tercer ejercicio pero auguró una última versión irreverente con la Tradición, otra divertida broma artística.

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Versiones vivas

La banda de country Hold Your Horses reinterpreta obras de arte en su videoclip del tema 70 Million

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Metamorfosis inminentes en el Aula-Taller Artes II

Pronto veremos las cuatro metamorfosis experimentadas por cuadros de la tradición occidental. Aquí mostramos un pequeño anticipo de lo que en una próxima entrada se desarrollará con más detenimiento y acompañado del resto de deformaciones.

Y ya puestos, en el nuevo trabajo propuesto, el profesor volverá a experimentar con obras del pasado y con alumnos del presente; mis cuatro alumno volverán a realizar un nuevo ejercicio de revisionismo: asesinar y desollar obras de la tradicion occidental.

Aunque este trabajo lo tenía previsto para el tercer trimestre lo adelantaremos. En el próximo trabajo traspasaremos la piel y llegaremos hasta los huesos… Los alumnos volverán a elegir libremente la victima y harán su propia disección. Espero que guste el macabro ejercicio…

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Nuevo trabajo de Fundamentos del Arte II

Hoy he corregido los análisis fotográficos según el modelo de la Universidad Jaume I. Sinceramente muchos de vosotros habéis dejado el trabajo para el último día y ni tan siquiera ha habido un corta y pega digno. Nadie, excepto un alumno, me preguntó por los conceptos que aparecían en el modelo. Tampoco habéis investigado en otros ejemplos de la página web. En definitiva, las respuestas a modo de telegrama, dejan bastante que desear. No obstante, también ha habido trabajos que me han gustado; he aprendido cosas sobre Gerda Taro y Robert Frank. Los análisis de Ansell Adams y Chema Madoz también estaban bien elaborados. Otros prefiero no comentar…

El próximo trabajo para Fundamentos del Arte II será mucho más sencillo. A continuación os adjunto un modelo de ficha que deberéis rellenar tras ver la película que se os asigne.

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Comenzamos con el proyecto AulaDcine

Este año a la asignatura de Valores Éticos, impartida al grupo de Primero de ESO, le daremos un cambio metodológico radical. Intentaremos enfocar el aprendizaje a través de la realización de tres proyectos audiovisuales. Cada trimestre elaboraremos un trabajo de edición de video. Durante el primer trimestre realizaremos un gif animado donde cada alumno se describirá asímismo y se presentará al grupo. En el segundo trabajo realizaremos una stop motion donde el alumnado se familiarizará con el proceso de edición y en el que se abordará el problema de la nomofobia. Al final del curso, si todo va bien, y cuando el alumnado haya vencido la timidez, se realizará un cortometraje cuya temática estará relacionada con el ciberacoso.

Video realizado en un curso sobre cortos en el CEP de Jaén

Si el profesor es capaz de salir en pantalla no hay excusa para que el alumnado se deje fotografiar o filmar. No obstante, es importante recordar que al ser menores de edad las imágenes no serán colgadas en la red y tan sólo las verán alumnos, profesorado y padres. El trabajo no saldrá del aula; tan sólo la stop motion será subida al blog.

Por último decir a los profesores que colaboran en el proyecto, que el taller AulaDcine no pretende cargar de trabajo a sus miembros. Como coordinador estoy dispuesto a facilitar las herramientas y a prestar los recursos necesarios para que cada Departamento realice sus propios proyectos audiovisuales. El asesoramiento irá acompañado de todo el apoyo que se necesite para hacer visible sus proyectos de aula.

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